Esta asignatura posibilita el conocimiento de la realidad sobre la base de las experiencias, las percepciones, las vivencias y las representaciones, enmarcadas en la creación de la conciencia de conservación del equilibrio ecológico y de la naturaleza. El área de Entorno Natural y Social supone pensar en un espacio local y sus múltiples interacciones en la vida comunitaria, desde la preservación del patrimonio natural y cultural hasta la convivencia en función del bienestar común.
¡Estimados estudiantes bienvenidos a un nuevo reto!
En este tercer semestre, la asignatura de Expresión Corporal llega para recordarnos que nuestro primer y más importante recurso didáctico es nuestro propio cuerpo. En el aula de básica, no solo enseñamos con la voz; enseñamos con nuestros gestos, nuestra postura y la energía que transmitimos al movernos. Esta asignatura es la oportunidad perfecta para que pierdan el miedo al "qué dirán" y descubran cómo el movimiento puede ser el puente más fuerte para conectar con la imaginación y las emociones de sus futuros alumnos.
Más allá de aprender una coreografía o un ejercicio, aquí vamos a entender el lenguaje no verbal como una herramienta de aprendizaje real. Un docente que sabe usar su cuerpo es un docente que logra captar la atención de un niño sin necesidad de levantar la voz. Vamos a explorar cómo el juego dramático y la rítmica pueden transformar una clase aburrida en una experiencia inolvidable, ayudándoles a desarrollar esa seguridad y soltura que todo maestro necesita para dominar el escenario que es el salón de clases.
Como su docente, y desde mi experiencia diaria en la escuela, no les voy a pedir que sean bailarines profesionales, sino que sean maestros expresivos. Mi meta es que aprendamos a usar el movimiento para resolver situaciones del día a día en el aula, adaptándonos a lo que los niños necesitan en cada momento. Vamos a trabajar con dinámicas reales que podrán aplicar de inmediato, porque estoy convencida de que cuando el cuerpo se expresa, el aprendizaje fluye mucho mejor.
MSc. Anita Quinde Mateo