La asignatura Psicopatología de la Infancia y Adolescencia pertenece a la Unidad Profesional de la Carrera de Psicología y se orienta al estudio científico de las alteraciones psicológicas presentes durante la niñez y la adolescencia. Su abordaje integra perspectivas evolutivas, biopsicosociales y contextuales para comprender la interacción entre factores biológicos, cognitivos, emocionales, familiares y socioculturales que intervienen en el desarrollo y manifestación de los trastornos psicológicos infantojuveniles. La asignatura proporciona fundamentos conceptuales, teóricos y clínicos para el análisis de los principales trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento, conductas disruptivas y alteraciones emocionales y alimentarias en niños y adolescentes, así como estrategias de prevención, detección temprana y orientación psicoeducativa. Asimismo, favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión interdisciplinaria y la aplicación de conocimientos en contextos educativos, clínicos, sociales y comunitarios. Su estructura se organiza en cuatro unidades temáticas: fundamentos de la psicopatología infantojuvenil, trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento y conducta alimentaria, y prevención y detección temprana de la psicopatología. La asignatura promueve metodologías activas y el análisis de casos para fortalecer competencias profesionales relacionadas con la evaluación, comprensión y acompañamiento psicológico de niños, niñas y adolescentes, contribuyendo a la promoción de la salud mental y el bienestar integral.
La asignatura Psicopatología de la Infancia y Adolescencia pertenece a la Unidad Profesional de la Carrera de Psicología y se orienta al estudio científico de las alteraciones psicológicas presentes durante la niñez y la adolescencia. Su abordaje integra perspectivas evolutivas, biopsicosociales y contextuales para comprender la interacción entre factores biológicos, cognitivos, emocionales, familiares y socioculturales que intervienen en el desarrollo y manifestación de los trastornos psicológicos infantojuveniles. La asignatura proporciona fundamentos conceptuales, teóricos y clínicos para el análisis de los principales trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento, conductas disruptivas y alteraciones emocionales y alimentarias en niños y adolescentes, así como estrategias de prevención, detección temprana y orientación psicoeducativa. Asimismo, favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión interdisciplinaria y la aplicación de conocimientos en contextos educativos, clínicos, sociales y comunitarios. Su estructura se organiza en cuatro unidades temáticas: fundamentos de la psicopatología infantojuvenil, trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento y conducta alimentaria, y prevención y detección temprana de la psicopatología. La asignatura promueve metodologías activas y el análisis de casos para fortalecer competencias profesionales relacionadas con la evaluación, comprensión y acompañamiento psicológico de niños, niñas y adolescentes, contribuyendo a la promoción de la salud mental y el bienestar integral.
La asignatura Psicopatología de la Infancia y Adolescencia pertenece a la Unidad Profesional de la Carrera de Psicología y se orienta al estudio científico de las alteraciones psicológicas presentes durante la niñez y la adolescencia. Su abordaje integra perspectivas evolutivas, biopsicosociales y contextuales para comprender la interacción entre factores biológicos, cognitivos, emocionales, familiares y socioculturales que intervienen en el desarrollo y manifestación de los trastornos psicológicos infantojuveniles. La asignatura proporciona fundamentos conceptuales, teóricos y clínicos para el análisis de los principales trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento, conductas disruptivas y alteraciones emocionales y alimentarias en niños y adolescentes, así como estrategias de prevención, detección temprana y orientación psicoeducativa. Asimismo, favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión interdisciplinaria y la aplicación de conocimientos en contextos educativos, clínicos, sociales y comunitarios. Su estructura se organiza en cuatro unidades temáticas: fundamentos de la psicopatología infantojuvenil, trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento y conducta alimentaria, y prevención y detección temprana de la psicopatología. La asignatura promueve metodologías activas y el análisis de casos para fortalecer competencias profesionales relacionadas con la evaluación, comprensión y acompañamiento psicológico de niños, niñas y adolescentes, contribuyendo a la promoción de la salud mental y el bienestar integral.
La asignatura Psicopatología de la Infancia y Adolescencia pertenece a la Unidad Profesional de la Carrera de Psicología y se orienta al estudio científico de las alteraciones psicológicas presentes durante la niñez y la adolescencia. Su abordaje integra perspectivas evolutivas, biopsicosociales y contextuales para comprender la interacción entre factores biológicos, cognitivos, emocionales, familiares y socioculturales que intervienen en el desarrollo y manifestación de los trastornos psicológicos infantojuveniles. La asignatura proporciona fundamentos conceptuales, teóricos y clínicos para el análisis de los principales trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento, conductas disruptivas y alteraciones emocionales y alimentarias en niños y adolescentes, así como estrategias de prevención, detección temprana y orientación psicoeducativa. Asimismo, favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión interdisciplinaria y la aplicación de conocimientos en contextos educativos, clínicos, sociales y comunitarios. Su estructura se organiza en cuatro unidades temáticas: fundamentos de la psicopatología infantojuvenil, trastornos del neurodesarrollo, trastornos del comportamiento y conducta alimentaria, y prevención y detección temprana de la psicopatología. La asignatura promueve metodologías activas y el análisis de casos para fortalecer competencias profesionales relacionadas con la evaluación, comprensión y acompañamiento psicológico de niños, niñas y adolescentes, contribuyendo a la promoción de la salud mental y el bienestar integral.