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Didáctica de los Estudios Sociales es una asignatura teórico-práctica que te prepara para enseñar Historia, Geografía y Educación para la Ciudadanía en la Educación General Básica, desarrollando las competencias necesarias para transformar el conocimiento científico-social en experiencias de aprendizaje significativas para niños y jóvenes ecuatorianos. A lo largo del curso aprenderás a distinguir las Ciencias Sociales de los Estudios Sociales y su articulación con el currículo nacional, a aplicar los principios del constructivismo y la teoría sociocultural en el diseño de tus clases, a seleccionar y secuenciar contenidos con criterio didáctico, a implementar estrategias de enseñanza activas —estudio de casos, proyectos, simulaciones y salidas de campo— y a evaluar los aprendizajes desde un enfoque formativo mediante rúbricas, autoevaluación y retroalimentación efectiva.
Didáctica de los Estudios Sociales es una asignatura teórico-práctica que te prepara para enseñar Historia, Geografía y Educación para la Ciudadanía en la Educación General Básica, desarrollando las competencias necesarias para transformar el conocimiento científico-social en experiencias de aprendizaje significativas para niños y jóvenes ecuatorianos. A lo largo del curso aprenderás a distinguir las Ciencias Sociales de los Estudios Sociales y su articulación con el currículo nacional, a aplicar los principios del constructivismo y la teoría sociocultural en el diseño de tus clases, a seleccionar y secuenciar contenidos con criterio didáctico, a implementar estrategias de enseñanza activas —estudio de casos, proyectos, simulaciones y salidas de campo— y a evaluar los aprendizajes desde un enfoque formativo mediante rúbricas, autoevaluación y retroalimentación efectiva.
Didáctica de los Estudios Sociales es una asignatura teórico-práctica que te prepara para enseñar Historia, Geografía y Educación para la Ciudadanía en la Educación General Básica, desarrollando las competencias necesarias para transformar el conocimiento científico-social en experiencias de aprendizaje significativas para niños y jóvenes ecuatorianos. A lo largo del curso aprenderás a distinguir las Ciencias Sociales de los Estudios Sociales y su articulación con el currículo nacional, a aplicar los principios del constructivismo y la teoría sociocultural en el diseño de tus clases, a seleccionar y secuenciar contenidos con criterio didáctico, a implementar estrategias de enseñanza activas —estudio de casos, proyectos, simulaciones y salidas de campo— y a evaluar los aprendizajes desde un enfoque formativo mediante rúbricas, autoevaluación y retroalimentación efectiva.
Didáctica de los Estudios Sociales es una asignatura teórico-práctica que te prepara para enseñar Historia, Geografía y Educación para la Ciudadanía en la Educación General Básica, desarrollando las competencias necesarias para transformar el conocimiento científico-social en experiencias de aprendizaje significativas para niños y jóvenes ecuatorianos. A lo largo del curso aprenderás a distinguir las Ciencias Sociales de los Estudios Sociales y su articulación con el currículo nacional, a aplicar los principios del constructivismo y la teoría sociocultural en el diseño de tus clases, a seleccionar y secuenciar contenidos con criterio didáctico, a implementar estrategias de enseñanza activas —estudio de casos, proyectos, simulaciones y salidas de campo— y a evaluar los aprendizajes desde un enfoque formativo mediante rúbricas, autoevaluación y retroalimentación efectiva.
La asignatura Educación y Comunicación en Salud aborda los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para comprender cómo las estrategias educativas y los procesos comunicativos influyen en la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud. Su objetivo principal es formar profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar intervenciones educativas orientadas a mejorar los conocimientos, actitudes y comportamientos de individuos, familias y comunidades.
¡Estimados estudiantes bienvenidos a un nuevo reto!
En este tercer semestre, la asignatura de Expresión Corporal llega para recordarnos que nuestro primer y más importante recurso didáctico es nuestro propio cuerpo. En el aula de básica, no solo enseñamos con la voz; enseñamos con nuestros gestos, nuestra postura y la energía que transmitimos al movernos. Esta asignatura es la oportunidad perfecta para que pierdan el miedo al "qué dirán" y descubran cómo el movimiento puede ser el puente más fuerte para conectar con la imaginación y las emociones de sus futuros alumnos.
Más allá de aprender una coreografía o un ejercicio, aquí vamos a entender el lenguaje no verbal como una herramienta de aprendizaje real. Un docente que sabe usar su cuerpo es un docente que logra captar la atención de un niño sin necesidad de levantar la voz. Vamos a explorar cómo el juego dramático y la rítmica pueden transformar una clase aburrida en una experiencia inolvidable, ayudándoles a desarrollar esa seguridad y soltura que todo maestro necesita para dominar el escenario que es el salón de clases.
Como su docente, y desde mi experiencia diaria en la escuela, no les voy a pedir que sean bailarines profesionales, sino que sean maestros expresivos. Mi meta es que aprendamos a usar el movimiento para resolver situaciones del día a día en el aula, adaptándonos a lo que los niños necesitan en cada momento. Vamos a trabajar con dinámicas reales que podrán aplicar de inmediato, porque estoy convencida de que cuando el cuerpo se expresa, el aprendizaje fluye mucho mejor.
MSc. Anita Quinde Mateo
Descripción de la asignatura:
La asignatura comprende las actividades que ayudan a entender de manera detallada y meticulosa cada uno de los pasos que se deben seguir para la resolución de ejercicios y problemas matemáticos, elevando el pensamiento crítico y reflexivo del estudiante, exponiendo en forma conveniente las operaciones con el conjunto de los números reales, los sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas. Las funciones, gráficas, los límites, derivadas y uso de las integrales.